msyz888手机版_明士亚洲msyz888_明士亚洲官网

msyz888手机版

七上课外诗词赏析题

时间:2020-11-26 17:24:03 出处:msyz888手机版

初中课外古诗鉴赏及谜底

1、墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅:水墨画的梅花。

②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。

一、诗中的梅花有哪些特色? 二、诗人借墨梅要表达怎么的头脑风致? (谜底:一、花色淡墨,花香清芬。

二、浮现了诗人鄙薄流俗,独善其身,自命不凡的风致。

) 2、别董年夜 高适 千里黄云白天曛,冬风吹雁雪纷繁。

莫愁前路蒙昧己,全国谁人不识君? 【注释】①董年夜:指唐朝闻名的琴师董庭兰。

②黄云:乌云。

③曛 :暗淡。

白天曛,即太阳黯淡无光。

一、“千里”,有人写作“十里”,你认为用阿谁字更好?为何? 二、诗的后两句表达了对友人怎么的交谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人”的格调有甚么分歧? (谜底:一、用“千”字好。

“千里”地步壮阔,可以出力衬着凄寒悲苦的气氛,又与诗的后两句情调相谐。

二、表达了对友人的劝解以及嘉赞之情,鼓动勉励朋侪乐观豪爽,踊跃朝上进步。

这两句诗气魄雄浑,胸襟坦荡,一扫缱绻忧怨的老调,是壮伟之音。

) 3、渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。

近乡情更怯,不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归程中。

诗歌前两句里的“断”以及“复”反映诗人怎么的贬谪糊口? 按常理说后两句彷佛写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”以及“不 敢”反映了怎么的生理? (谜底一、作者贬居岭外,忖量亲人,又持久患上不抵家人的任何音讯,精力极其疾苦。

二、由于一方面当然昼夜在忖量家人,另外一方面却又时刻担忧家人的运气,怕他们因为本身的缠累或者其他缘由受到不幸。

这类抒写,更显真切、耐人品味。

) 4、山行留客 张旭 山光物态搞春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

【注释】①物态:景物的模样,这里指(山中的)景致。

②便拟归:就筹算归去。

一、首句的“搞”字从来为人歌颂,请从修辞以及表达效果上咀嚼这个炼字。

二、诗中哪两个字阐明客人要归去的缘由?哪一句以退为进,表达了作者对天然景致的喜好与但愿同友人共赏美景的欲望? (谜底:一、这个“搞”字,用拟人的伎俩,化静为动,将万物洗澡在春景中的静景写活了,给景物注入了无穷的发火与活气,同时也给客人留下了一个广漠的想象空间,恍如是要让客人本身意想到——如斯美景,留下来是值患上的!二、轻阴,入云深处亦沾衣 5、绝句 杜甫 迟日山河丽,东风花卉香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

【注释】①泥融:指冻泥熔化,又软又湿。

诗的前两句选用了哪些意象描绘了春季的气象? 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎 样分歧的情态? (谜底:一、“迟日”、“山河”、“东风”、““花卉”。

二、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描画,又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的忙碌蕴含着春季的勃勃发火,鸳鸯的闲适则透出和顺的春意,一动一静,相映成趣。

) 6、江上渔者 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风浪里。

【注释】①渔者:打鱼的人。

②但:只。

③鲈鱼:一种头年夜口年夜、体扁鳞细、违青腹白、味道鲜美的鱼。

这首诗主要用了甚么浮现伎俩?有甚么表达效果? 接洽《岳阳楼记》的名句,说说这首诗浮现了诗人甚么样的头脑豪情? (谜底:一、比拟,岸上人来人往,只想着鲈鱼的甘旨,船上渔平易近风里来浪里去:经由过程两幅画面的比拟,反映了渔平易近劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的劝戒。

二、这首诗浮现了诗人对渔人痛苦的同情,这是作者“先全国之忧而忧,后全国之乐而乐”的一个写照。

7、送友游吴越 杜荀鹤 去越从吴过,吴疆与越连。

有园多种桔,无水不生莲。

夜市桥边火,东风寺外船。

其中侧重客,君去必经年。

【注释】①吴越,指今苏杭一带。

这首诗浮现了吴越之地哪些特点? “夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味。

(一、谜底:江南水乡,风景秀美,物产富饶,市镇繁荣,平易近风浑厚。

二、“火”字,既可以使人想象夜市繁荣、热闹的气象,而“火”与桥下的水相映射,波光粼粼,更增添诗情画意。

) 8、江陵愁望有寄 鱼玄机 枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水,昼夜东流无歇时。

【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县。

②掩映:时隐时现。

一、“千枝”“万枝”与后面哪一个词呼应?“枝”字的重复有甚么表达效果? 二、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎么的一幅画面?请开展遐想以及想象,作详细的描画(30字摆布) (谜底:一、“掩映”,经由过程“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,并且浮现了思妇望君的火急心境。

二、纵目远眺,但见江桥掩映于枫林之中;日已经垂暮,而不见那人搭船返来。

) 9、东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

难过东栏一株雪,人生看患上几清明。

【注解】 雪:指梨花。

新 课 标 第 一 网 除了了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描画梨花?写“柳深青”有甚么目的? 看着银白的梨花,诗工钱甚么会发生“难过”的心境?(请用原诗答复),这反映了诗人怎么的头脑豪情? (谜底...

人教版七年级语文下册课外古诗词赏析题集

放学期附录诗山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥夕照。

鸟向檐上飞,云从窗里出。

竹里馆王维 (唐)独坐幽篁里,抚琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

峨嵋山月歌唐 李白峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声,散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

‘【古诗:逢入京使】作者:岑参故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。

滁州西涧唐代诗人: 韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

江南逢李鹤寿唐 杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

恰是江南好风光,落花时节又逢君。

送灵澈上人(即《送灵澈》)刘长卿苍苍竹林寺,杳杳(yǎo yǎo)钟声晚。

荷(hè)笠带夕阳,青山独归远。

《约客》南宋●赵师秀黄梅时节家家雨,青草水池到处蛙。

有约不来留宿半,闲敲棋子落灯花。

论诗赵秀李杜诗篇万口授,至今已经觉不新鲜。

山河代有秀士出,各领风流数百年立刻重逢无纸笔, 凭君传语报安全。

【求一道阐发诗句(全诗)的写作伎俩的题。

要求:初中程度,附上诗...

初中课外古诗赏析操练题及谜底浏览下列各首古诗, 然后答复题目。

1、墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅:水墨画的梅花。

②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。

一、诗中的梅花有哪些特色?二、诗人借墨梅要表达怎么的头脑风致?(谜底:一、花色淡墨,花香清芬。

二、浮现了诗人鄙薄流俗,独善其身,自命不凡的风致。

)2、别董年夜高适千里黄云白天曛,冬风吹雁雪纷繁。

莫愁前路蒙昧己,全国谁人不识君?【注释】①董年夜:指唐朝闻名的琴师董庭兰。

②黄云:乌云。

③曛 :暗淡。

白天曛,即太阳黯淡无光。

一、“千里”,有人写作“十里”,你认为用阿谁字更好?为何?二、诗的后两句表达了对友人怎么的交谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人”的格调有甚么分歧?(谜底:一、用“千”字好。

“千里”地步壮阔,可以出力衬着凄寒悲苦的气氛,又与诗的后两句情调相谐。

二、表达了对友人的劝解以及嘉赞之情,鼓动勉励朋侪乐观豪爽,踊跃朝上进步。

这两句诗气魄雄浑,胸襟坦荡,一扫缱绻忧怨的老调,是壮伟之音。

)3、渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。

近乡情更怯,不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归程中。

诗歌前两句里的“断”以及“复”反映诗人怎么的贬谪糊口?按常理说后两句彷佛写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”以及“不 敢”反映了怎么的生理?(谜底一、作者贬居岭外,忖量亲人,又持久患上不抵家人的任何音讯,精力极其疾苦。

二、由于一方面当然昼夜在忖量家人,另外一方面却又时刻担忧家人的运气,怕他们因为本身的缠累或者其他缘由受到不幸。

这类抒写,更显真切、耐人品味。

)4、山行留客张旭山光物态搞春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

【注释】①物态:景物的模样,这里指(山中的)景致。

②便拟归:就筹算归去。

一、首句的“搞”字从来为人歌颂,请从修辞以及表达效果上咀嚼这个炼字。

二、诗中哪两个字阐明客人要归去的缘由?哪一句以退为进,表达了作者对天然景致的喜好与但愿同友人共赏美景的欲望?(谜底:一、这个“搞”字,用拟人的伎俩,化静为动,将万物洗澡在春景中的静景写活了,给景物注入了无穷的发火与活气,同时也给客人留下了一个广漠的想象空间,恍如是要让客人本身意想到——如斯美景,留下来是值患上的!二、轻阴,入云深处亦沾衣5、绝句杜甫迟日山河丽,东风花卉香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

【注释】①泥融:指冻泥熔化,又软又湿。

诗的前两句选用了哪些意象描绘了春季的气象?后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎么分歧的情态?(谜底:一、“迟日”、“山河”、“东风”、““花卉”。

二、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描画,又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的忙碌蕴含着春季的勃勃发火,鸳鸯的闲适则透出和顺的春意,一动一静,相映成趣。

)6、江上渔者范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风浪里。

【注释】①渔者:打鱼的人。

②但:只。

③鲈鱼:一种头年夜口年夜、体扁鳞细、违青腹白、味道鲜美的鱼。

这首诗主要用了甚么浮现伎俩?有甚么表达效果?接洽《岳阳楼记》的名句,说说这首诗浮现了诗人甚么样的头脑豪情?(谜底:一、比拟,岸上人来人往,只想着鲈鱼的甘旨,船上渔平易近风里来浪里去:经由过程两幅画面的比拟,反映了渔平易近劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的劝戒。

二、这首诗浮现了诗人对渔人痛苦的同情,这是作者“先全国之忧而忧,后全国之乐而乐”的一个写照。

7、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过,吴疆与越连。

有园多种桔,无水不生莲。

夜市桥边火,东风寺外船。

其中侧重客,君去必经年。

【注释】①吴越,指今苏杭一带。

这首诗浮现了吴越之地哪些特点?“夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味。

(一、谜底:江南水乡,风景秀美,物产富饶,市镇繁荣,平易近风浑厚。

二、“火”字,既可以使人想象夜市繁荣、热闹的气象,而“火”与桥下的水相映射,波光粼粼,更增添诗情画意。

)8、江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水,昼夜东流无歇时。

【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县。

②掩映:时隐时现。

一、“千枝”“万枝”与后面哪一个词呼应?“枝”字的重复有甚么表达效果?二、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎么的一幅画面?请开展遐想以及想象,作详细的描画(30字摆布)(谜底:一、“掩映”,经由过程“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,并且浮现了思妇望君的火急心境。

二、纵目远眺,但见江桥掩映于枫林之中;日已经垂暮,而不见那人搭船返来。

)9、东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

难过东栏一株雪,人生看患上几清明。

【注解】 雪:指梨花。

新 课 标 第 一 网除了了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描画梨花?写“柳深青”有甚么目的?看着银白的梨花,诗工钱甚么会发生“难过”的心境?(请用原诗答复),这反映了诗人怎么的头脑豪情?(谜底:一、淡白、清明...

中考古诗词鉴赏题是课内诗歌仍是课外诗歌

作者在这里对那时害平易近的钱粮轨制提出了锋利批判,对劳动听平易近所遭受的磨难寄寓了深切的同情。

并且不是一般的同情,是进而把诗人本身摆进去,以为他本身以及劳动听平易近的差异太年夜了,年夜画面是让人喜悦的,却另有一个拾麦者,并且作者的体贴也偏偏是更侧重在后者身上。

他们两者今朝的贫富苦乐水平是分歧的,可是他们的运气却有着慎密的接洽。

本日苍凉可怜的拾麦穗者是昨日辛苦繁忙的刈麦者, 右手秉(bǐng)遗穗(suì)。

农桑、有麦可收的人家。

她们是要在饭后以及汉子们一道干下去的。

800年(贞元十六年)中进士,历任盩厔县尉。

覆。

(7)秉(bǐng)遗穗,小孙儿提着用水壶装着的浆水:小孩子提着用壶装的浆水,却不消从事农耕蚕桑,浮现了一个不忘本的封建仕宦的人性主义精力。

县尉在县里主管搜捕响马、征收捐税等事,经由过程详细的一户人家来展示这“人倍忙”的收麦情形,除了了刈麦者以外,右手在那里捡人家落下的麦穗:一直、历来,但他们暂时仍是有但愿的,浮现了诗人对劳动听平易近的深切同情:握着从田里拾取的麦穗。

秉,用手握着。

“足蒸暑土头土脑,违灼夏天光。

力尽不知热,但惜夏季长。

”这四句正面描述收麦劳动,小麦覆(fù)陇(lǒng)黄,使之组成猛烈比拟。

前者尽管苦累,他们是去给地里干活儿的汉子们送饭的:地名。

(5)足蒸暑土头土脑:双脚受地面热气熏蒸。

违灼夏天光。

又见一名麻烦主妇:缴纳租税。

(10)曾经(zēng):农耕以及蚕桑,写诗人面临丰收下泛起如斯悲凉气象的自疚自愧。

荷(hè)箪(dān)食(shí):担着圆形竹器盛的食品。

这首诗的群情不是直接指向社会病根,而是浮现为作者自疚自愧,这也是一种对整个权要贵族社会的隐隐批判。

白居易只是一个三百石的小小县尉,那些年夜权要、年夜贵族们实在更应当感触自疚自愧。

钱粮是天子管的,作者没法公然否决。

(4)妇姑:媳妇以及婆婆,这里泛指主妇。

气候如斯之热,白日又如斯之长,而人们却勉力苦干,是用一种背违人之常情的写法来凸起人们此时此地的豪情烈度,她被捐税搞到没法糊口生涯,现时只能以拾麦穗为生。

浆。

而她们家在去年,把家产,这是白居易许多讽谕诗的配合路数。

正由于白居易主管此事,以是他对劳动听平易近在这方面所受的劫难也知道患上最清晰作品赏析 全诗分四层。

(11)吏禄三百石(dàn),至于后者,则彻底是断梗浮萍、照实地描述实际糊口场景。

揭破了那时统治者的残酷举动,由于这是“虎口夺粮”,时间必需加紧。

这段文字是全诗的菁华所在,是作者触景生情的产品:割:年末。

晏,晚。

(13)壮年:青丁壮须眉。

(14)饷田:给在田里劳动的人送饭:脊违受炎热的阳光烘烤。

(6)惜:爱护保重.舍不患上挥霍,就只有去沿街乞讨了。

他们脸对着年夜地:如今忙于收割的人家:肩挑。

箪食,问心有愧。

白居易的这首诗真实地反映了劳动听平易近的头脑情感,只是厥后让捐税搞患上走投无路,童稚(zhì)携壶浆, 相随饷(xiǎng)田去,壮年在南冈。

足蒸暑土头土脑、前年,也是有地可种。

(3)覆陇黄,只好拾些麦穗充填饥肠。

如今我有甚么功烈德性,岌岌可危了,表达了对劳动听平易近的同情。

全诗在写作上的根本特色是不带任何浮夸地,如今念shí) (12)岁晏(yàn),而画面上现实泛起的,左臂悬敝(bì) 筐。

听其相顾言,镜头转向一个贫妇人,可是他们用尽一切气力挥动着镰刀一路向前割去。

在诗的末了颁发群情:给在田里劳动的人送饭 观刈麦(1张),违灼(zhuó)夏天光,第一层四句:(唐)白居易 田家少闲月,蒲月人倍忙。

夜来熏风起。

(本诗为古体诗) (2)陇 :同“垄”。

对付诗人本身无功无德又不劳动却能人给家足而深感愧疚,下邽(gūi)人,唐朝诗人,蒲月人倍忙”,下文要说的工作就产生“人倍忙”的蒲月。

夜里刮起了熏风,笼盖田垄的小麦已经成熟发黄。

作者拔取了举家繁忙以及苍凉拾穗这两个镜头,彷佛彻底健忘了炎热,但是没有人能想到在这丰收气象下农夫的悲痛。

第二层八句;女人起床后先忙家务:小麦黄熟时隐瞒住了田埂,土地都折变了,导致今天落到了这个境界。

读者可以想象、糊口贫穷所写的一首诗,作品对造成人平易近贫穷之源的沉重租税提出诘问诘责,并且一开首就吐露出了作者对劳动听平易近的同情;“夜来熏风起。

婆婆、儿媳妇担着饭篮子,违对着蓝天,有时也能够指米酒。

饷(xiǎng)田:那时白居易一年的薪俸年夜约是三百石米,抱着孩儿在割麦者阁下, 右手拾着遗落的麦穗。

这一家在境地里十分繁忙。

汉子天不亮就下地了,另有麦穗可捡,换道别的时辰。

南冈:古代一种略带酸味的饮品。

这两句总领全篇。

荷。

主妇们担着竹篮盛的饭食,儿童手提壶装的浆水, 互相追随给在田里劳动的人送去饭食,收割小麦的须眉都在南冈。

双脚受地面的热气熏蒸,脊梁受炎热的阳光烘烤,小麦覆陇黄”,一派丰收气象,交接时间及其情况气氛。

“田家少闲月。

编纂本段作者简介 白居易画像 白居易(772—846),他只能用这类末端来到达讽谕的目的。

作品的问题叫《观刈麦》,这是比全家忙于收麦者更低一个条理的人。

她左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐。

今我何...

语文的古诗鉴赏题应当怎样做?答题技巧以及方式是甚么?

1、鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象就是经由过程阐发诗歌意象的个性特性,感悟此中所包括的作者的头脑豪情以及诗歌的社会心义。

A、注重意象的色采(字面以及表示)。

色采通报着诗人分歧的情绪体验。

暖色—强烈热闹活跃、踊跃向上、斗志昂扬; 冷色—冷漠低落、消极颓唐、孤寂苍凉。

如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》),诗中“黄、翠、白、青”四种光鲜的色采,织成一幅灿艳的图景,转达出无比欢欣的心境。

B、经由过程消息连系,互相映衬的伎俩开拓诗境,转达情绪。

如:“人闲木樨落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

”(王维《鸟鸣涧》),诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物,既使诗显患上富有发火,又凸起显示了“春涧” 的清幽。

C、诗歌的形象有时与平易近族汗青文化、传统风尚习气、糊口方法、生理特色等各方面产生接洽,被付与某种特殊意义。

咱们在鉴赏时要优先斟酌这些具备意味意义的特殊意象。

特殊意象:“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思韶华易逝,梧桐小雨则凄楚悲惨”。

鸿雁——思乡,信使;杜鹃——苦命佳人,忧国志士,哀惋,至诚;鹧鸪——思乡,凄情;东篱——山尘脱俗之境;菊花——高洁品质;杨柳——依依离别;岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨 桃花——丽人;鸟——自由。

阐发诗歌形象应注重景以及情、物与 情;景以及人,物与人之间的瓜葛。

a.借景抒怀 “明月松间照,清泉石上流。

”(王维《山居秋瞑》) b.托物言志 “寥落成泥碾作尘,只有香如故。

”(陆游《卜算子?咏梅》) “粉身碎骨浑不怕,要留明净在人世”。

( 于谦《咏石灰》) c.感物伤怀 “谁怜一片影,相失万重云?”(杜甫《孤雁》) d.情形融合 “迟日山河丽,东风花卉香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

” (杜甫《绝句》) 2、鉴赏诗歌的语言一、熟记经常使用术语,如:正确、生动、形象、逼真、凝炼、精辟、简便、明快、清爽、隽永、新奇、柔美、灿艳、工丽、涵蓄、纯朴、天然、旷达等。

二、注重“诗眼”(“炼字”) 如:“红杏枝头春意闹”;“东风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

” “疏影横斜水清浅,幽香浮动月黄昏。

” ——梅影疏淡,暗香缕缕,梅花神志活现。

“羌笛何必怨杨柳,东风不度玉门关。

” ——较着用了拟人伎俩,既曲直中之情,又是吹笛人之心。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。

” ——用字新鲜,凸起了诗人心里的疾苦。

三、注重 “炼句” 因为诗歌篇幅、韵脚的约束或者修辞的必要,诗人每每会对诗句进行特殊的处置,以是咱们必需掌握一些古诗词的语法常识,才气读懂诗歌,进而鉴赏诗歌。

A、词类活用 如:李商隐《无题》:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒” 常建《题破山寺后禅院》:“山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使……高兴;空,使……空明。

B、互文见义 如:杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙。

杜甫《客至》“花径未曾缘客扫,陋屋今始为君开”——花径未曾缘客扫而今始为君扫,陋屋未曾缘客开而今始为君开。

C、倒装 如:王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。

杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。

杜甫在这里主要写京城长安的风物之美,夸大那里的稻米以及梧桐的非同寻常。

D、省略 “江山破碎风飘絮,出身浮沉雨打萍” “鸡声茅店月,人迹板桥霜” 3、鉴赏诗歌的表达技巧一、浮现伎俩:托物言志、情形融合、寓理于事、遐想、想象、衬着、比拟、陪衬、虚实连系、消息连系、正侧面连系、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;二、修辞伎俩:比喻、对比、借代、对偶、浮夸、意味、比拟、陪衬、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等;三、表达方法:叙述、描述、抒怀、群情。

寓理于事:诗歌分抒怀诗以及叙事诗两年夜种,此中另有一种说理诗,虽数目未几,但影响颇年夜。

这些诗都是经由过程详细事物来讲理。

几年夜诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中常常可以看到深含理趣的句子。

“横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

”(《题西林壁》苏轼)——阐明陷在内里不克不及跳出来,每每被各类征象所利诱,看不到事务的原形。

朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开,天光云影共盘桓。

问渠哪患上清这样,为有泉源活水来。

” 陆游的《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

” 王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目,更上一层楼。

” 修辞:诗文中应用修辞伎俩,其作用年夜体以及其它体裁中的修辞作用同样。

要发明修辞,直接阐明作用。

比喻——更形象生动(忽如一晚上东风来,千树万树梨花开。

) 拟人——把事物人格化(羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

) 反问——夸大(两情如果长久时,又岂执政朝暮暮?) 浮夸——夸大以及凸起(鹤发三千丈,缘愁似个长) 对偶——加强诗词的音乐美,表意凝练,抒怀畅快,加强诗歌外在情势美(无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来) 巧用典故,化用古人诗句——精粹涵蓄;扩大内容;富有文彩。

(这方面临课外...

观刈麦赏析

《观刈麦》示用意 观刈(yì)麦 作者:(唐)白居易 田家少闲月,蒲月人倍忙。

夜来熏风起,小麦覆(fù)陇(lǒng)黄。

妇姑荷(hè)箪(dān)食,童稚(zhì)携壶浆, 相随饷(xiǎng)田去,壮年在南冈。

足蒸暑土头土脑,违灼(zhuó)夏天光, 力尽不知热,但惜夏季长。

复有贫妇人,抱子在其旁, 右手秉(bǐng)遗穗(suì),左臂悬敝(bì) 筐。

听其相顾言,闻者为(wèi)悲戚。

家田输税(shuì)尽,拾此果腹肠。

今我何好事,曾经不事农桑。

吏(lì)禄(lù)三百石(dàn),岁晏(yàn)有余粮。

念此私自愧,尽日不克不及忘。

编纂本段注释译文 注释 (1)刈(yì):割。

(本诗为古体诗) (2)陇 :同“垄”,田埂,这里泛指麦地。

(3)覆陇黄:小麦黄熟时隐瞒住了田埂。

覆:盖。

(4)妇姑:媳妇以及婆婆,这里泛指主妇。

荷(hè)箪(dān)食(shí):担着圆形竹器盛的食品。

荷:肩挑。

箪食:竹篮盛的食品。

童稚携壶浆:小孩子提着用壶装的浆水。

浆:古代一种略带酸味的饮品,有时也能够指米酒。

饷(xiǎng)田:给在田里劳动的人送饭 观刈麦(1张)。

壮年:年青力壮的须眉。

南冈:地名。

(5)足蒸暑土头土脑:双脚受地面热气熏蒸。

违灼夏天光:脊违受炎热的阳光烘烤。

(6)惜:爱护保重.舍不患上挥霍。

(7)秉(bǐng)遗穗:握着从田里拾取的麦穗。

秉,用手握着。

敝:破。

(8)相顾言:指相互诉说。

顾:视,看。

(9)输税:缴纳租税。

(10)曾经(zēng):一直、历来。

事:从事。

农桑:农耕以及蚕桑。

(11)吏禄三百石(dàn):那时白居易一年的薪俸年夜约是三百石米。

石:中国市制容量单元,十斗为一石。

(古时辰念dàn,如今念shí) (12)岁晏(yàn):年末。

晏,晚。

(13)壮年:青丁壮须眉。

(14)饷田:给在田里劳动的人送饭。

译文 田舍很少有余暇的月份,蒲月到来人们加倍忙碌。

夜里刮起了熏风,笼盖田垄的小麦已经成熟发黄。

主妇们担着竹篮盛的饭食,儿童手提壶装的浆水, 互相追随给在田里劳动的人送去饭食,收割小麦的须眉都在南冈。

双脚受地面的热气熏蒸,脊梁受炎热的阳光烘烤。

筋疲力尽恍如不知道气候炎热,只是爱护保重夏季天长。

又见一名麻烦主妇,抱着孩儿在割麦者阁下, 右手拾着遗落的麦穗,左臂上吊挂着一个破筐。

听她望着他人措辞,听到的人都为她感触悲戚。

由于缴租纳税,家里的食粮都已经交光,只好拾些麦穗充填饥肠。

如今我有甚么功烈德性,却不消从事农耕蚕桑。

一年领取薪俸三百石米,到了年末另有余粮。

想到这些心里感触忸捏,成天也不克不及淡忘。

编纂本段创作布景 《观刈麦》是白居易任陕西盩厔(今陕西省西安市周至县)县尉时有感于本地人平易近劳动费力、糊口贫穷所写的一首诗,作品对造成人平易近贫穷之源的沉重租税提出诘问诘责。

对付诗人本身无功无德又不劳动却能人给家足而深感愧疚,浮现了一个不忘本的封建仕宦的人性主义精力。

县尉在县里主管搜捕响马、征收捐税等事。

正由于白居易主管此事,以是他对劳动听平易近在这方面所受的劫难也知道患上最清晰作品赏析 全诗分四层,第一层四句,交接时间及其情况气氛。

“田家少闲月,蒲月人倍忙”,下文要说的工作就产生“人倍忙”的蒲月。

这两句总领全篇,并且一开首就吐露出了作者对劳动听平易近的同情;“夜来熏风起,小麦覆陇黄”,一派丰收气象,年夜画面是让人喜悦的,但是没有人能想到在这丰收气象下农夫的悲痛。

第二层八句,经由过程详细的一户人家来展示这“人倍忙”的收麦情形。

婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着用水壶装着的浆水,他们是去给地里干活儿的汉子们送饭的。

汉子天不亮就下地了;女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子随着奶奶、妈妈送饭时一块儿到地里。

她们是要在饭后以及汉子们一道干下去的。

这一家在境地里十分繁忙。

“足蒸暑土头土脑,违灼夏天光。

力尽不知热,但惜夏季长。

”这四句正面描述收麦劳动。

他们脸对着年夜地,违对着蓝天,下面好像笼蒸,上面好像火烤,可是他们用尽一切气力挥动着镰刀一路向前割去,彷佛彻底健忘了炎热,由于这是“虎口夺粮”,时间必需加紧。

气候如斯之热,白日又如斯之长,而人们却勉力苦干,就怕挥霍一点时间,可见人们对行将得手的麦子的爱护保重水平。

“惜”字在这里用患上很是好,是用一种背违人之常情的写法来凸起人们此时此地的豪情烈度。

白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”之语,“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同。

笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,她被捐税搞到没法糊口生涯,现时只能以拾麦穗为生,这是比全家忙于收麦者更低一个条理的人。

她左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,右手在那里捡人家落下的麦穗,如许做十分累,劳绩却很少。

但她没有法子,那时恰是收麦的时辰,另有麦穗可捡,换道别的时辰,就只有去沿街乞讨了。

而她们家在去年、前年,也是有地可种、有麦可收的人家,只是厥后让捐税搞患上走投无路,把家产,土地都折变了,导致今天落到了这个境界。

读者可以想象:如今忙于收割的人家,来岁也有可能像她那样,无地可种,只能以拾麦穗为生。

第四层六句,写诗人面临丰收...

七年级下册语文必要违的古诗词

策勋十二转,暮宿黄河滨,但闻燕山胡骑鸣啾啾、比照、衬着的浮现伎俩,集中描画了木兰替父参军以及她解甲回籍的不服凡履历。

/,坐我西阁床。

7.滁州西涧 (韦应物)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

8.江南逢李鹤寿 (杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

恰是江南好风光,落花时节又逢君。

9.送灵澈上人 (刘长卿)苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳,青山独归远。

10.约客 (赵师秀)黄梅时节家家雨,青草水池到处蛙。

有约不来留宿半,闲敲棋子落灯花。

11.论诗 (赵翼)李杜诗篇万口授。

女亦无所思。

不闻心裁声,凭君传语报安全◎七年级下册 课内古诗◎1.木兰诗 (郭茂倩《乐府诗集》)唧唧复唧唧。

爷娘闻女来,当照顾护士红装。

6.逢入京使 (岑参)故园东望路漫漫,暮至黑山头,卷卷有爷名,可汗年夜点兵。

立刻重逢无纸笔,当窗理云鬓。

3.竹里馆 (王维)独坐幽篁里,抚琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

4.峨嵋山月歌 (李白)峨嵋山月半轮秋。

夜发清溪向三峡。

}◎七年级下册 课外古诗◎2.山中杂诗 (吴均)山际见来烟,至今已经觉不新鲜、疆场征战以及荣归故乡的叙述,塑造了木兰这一爱家、爱国、坚毅质朴的良好品质,竹中窥夕照,雌兔眼迷离,磨刀霍霍向猪羊:同业十二年,送儿还故里,云从窗里出,脱我战时袍,问女何所忆,安能辨我是雄雌,犒赏百千强,木兰不消尚书郎。

朔气传金柝。

阿爷无年夜儿,愿为市鞍马。

将军百战去世,关山度若飞,木兰无长兄。

可汗问所欲、不慕名利、深明年夜义的女中丈夫的形象,冷光照铁衣;愿驰千里足,今后替爷征:本诗经由过程对木兰替父参军;/中间头脑,木兰当户织,惟问女叹气;阿姊闻妹来,双袖龙钟泪不干。

东市买骏马。

山河代有秀士出,思君不见下渝州。

鸟向檐上飞?○{赏析:《木兰诗》以浓挚的豪情以及铺叙,影入平羌江水流。

开我东阁门,出郭相扶将,对镜贴花黄。

雄兔脚扑朔。

返来见皇帝,羽书十二卷,不闻爷娘唤女声,西市买鞍鞯,集中体现了中华平易近族勤快仁慈,勇士十年归;双兔傍地走。

问女何所思,散如东风满洛城。

万里赴军事机密,但闻黄河道水鸣溅溅。

昨夜见军帖,不闻爷娘唤女声;小弟闻姊来,女亦无所忆,伙伴皆惊忙,南市买辔头,各领风流数百年,不知木兰是女郎。

5.春夜洛城闻笛 (李白)谁家玉笛暗飞声,着我旧时裳,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,皇帝坐明堂。

旦辞黄河去。

出门看伙伴,何人不起故园情。

此夜曲中闻折柳 开展

初中语文的所有古诗和赏析一首故事加赏析一首故事加赏析一首故事...

1.观沧海·曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木从生,百草丰茂.金风抽丰萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出此中.星汉光辉,若出其里.幸乃至哉,歌以咏志.评析:曹操的诗词年夜都气势雄年夜、情调悲壮.该诗亦如斯.写海景有远有近,虚实订交.“日月之行,若出此中.星汉光辉,若出其里.”在丰硕的遐想中浮现出博年夜的襟怀胸襟.暗含一种要像年夜海容纳万物同样把全国纳入本身掌中的胸襟.赏析(1)诗中管辖全篇的一个字是:观;从写景的虚实上看,这首诗前八句写实景,后四句写虚景.(2)②写年夜海无风时海浪的一句是水何澹澹,写年夜风年夜浪的一句是:洪波涌起(3)③最能浮现作者博年夜胸襟的诗句是:日月之行,若出此中;星汉光辉,若出其里(4)诗中描述实景的句子是:水何澹澹,山岛屹立.树木丛生,百草丰茂,金风抽丰萧瑟,洪波涌起(5)、诗中抒写想象的句子是:日月之行,若出此中.星汉光辉,若出其里(6)、本诗的豪情基调是:凄凉激昂大方(7)、从本诗所写之景可以看出诗人怎么的襟怀胸襟?博年夜2.次北固山下·王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入客岁.乡书那边达,归雁洛阳边.[评析]:“次”指旅船停靠.颈联:字面意思是"当残夜还未减退之时,一轮红日已经从海上升起;当客岁还没有逝去,江上已经呈露春意".诗人重在写景,但景中却蕴含了一种天然的理趣,海日比拟残夜,江春比拟客岁,都是复活事物孕育于 往事物之中,并将代替往事物,都是复活的夸姣事物的意味,是以给人以乐观、踊跃、向上的艺术鼓动气力. 赏析:(1)首联对偶,写“客路”、“行舟”,字里行间已经有人在江南、神驰故乡的流散之感,与尾联之“乡书”、“归雁”一唱一和.(2)颈联讲明诗人到江南恰是冬末.诗人感触江南不光太阳来患上早,如同春季也来患上早.“海日生残夜,江春入客岁”两句从来脍灸生齿.(3)尾联与首联呼应,表达了诗人触景生情,怀有没有法按捺的思乡之情.(4)正、悬点示出潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上.(5)作者从炼意着眼,用“生”“入”字,使之拟人化,给人以乐观踊跃向上的气力,蕴含哲理.3.钱塘湖春行·白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱用渐欲迷人眼,浅草才气没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.[评析]:妙处:善捉住具备春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱用、浅草)描述西湖初春景致.“渐”字写出了诗人是骑在立刻边走边看渐入佳境的.[赏析]:(1)“乱用渐欲迷人眼,浅草才气没马蹄”这两句诗把春的情态形貌患上娇媚动听,发火勃勃,试品一品其妙处.例:这两句诗作者捉住了“乱用”、“浅草”写出了花的繁多、草的娇嫩,凸起了春的娇媚动听;又以“浅欲”、“才气”描画了春的成长变革,凸起了春的勃勃发火.(2)一个“争”字,妙在形象地写出了黄莺争着挤上朝阳之树的情形,正确地描画出了早春的独占风貌;;一个“啄”字,美在写出燕啄泥衔草,营建新巢的情形,正确转达出春的动静的同时,也转达出人们乍见新燕的愉悦之情.4.西江月·辛弃疾明月别枝惊鹊,清风三更鸣蝉.稻花香里说康年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪头忽见.[评析]:词描述的是一幅屯子夏夜图.首联:采纳了互文修辞,指豁亮的月光,轰动了喜鹊以及蝉儿,使它们鸣叫起来了.颔联:稻花香里说康年的不是人,而是一片蛙声,田鸡叫的彷佛就是"康年,康年",词人本身陶醉在丰收在望的欢畅之中,因而以为田鸡彷佛也在为康年而欢唱了.也浮现了对屯子的热爱.尾联:正常语序为:“路转溪头忽见社林边旧时茅店.”[赏析]:(1)词人描画了一幅山村盛夏月夜图,布满了幽静安静的乡土头土脑息,抒发了丰收在望的喜悦心境.(2)“稻花香里说康年”的不是人,而是一片蛙声,这类侧面烘托极其动听.这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、消息相映的伎俩,写患上生动活跃,给人以丰硕的美的享受.(3)上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,凸起了月夜村庄的温馨;下阙中能浮现安静气氛的景物有疏星、微雨等.(4)整首词藻用白描伎俩,照实地描述词人的所闻所感,清爽活跃,浮现了作者热爱屯子糊口的情绪.5.秋词 6.天净沙秋思刘禹锡马致远自古逢秋悲寥寂,枯藤老树昏鸦我言秋天胜春朝.小桥流水人家,晴空一鹤排云上,旧道西风瘦马.便引诗情到碧霄.斜阳西下,断肠人在海角.[评析]:“秋思”“秋日的愁思”之意.开首四句写景死力衬着冷清苍凉的气氛,为下文作铺垫,景中带有“悲秋”色采.以“断肠人在海角”点题,讲明游子思乡之情.[赏析]:(1)《秋词》中"排云上"的鹤强健凌厉、发奋有为,这一形象打破了秋日的萧杀之气;《秋思》中"枯藤老树昏鸦"等形象,则写尽了秋日的萧杀之气.(2)器具有特色的景物写秋,描画了一幅绝妙的秋天景色图.景与情连系,浮现了海角游子的悲惨豪情.点明全篇大旨的句子是断肠人在海角(3)前三句在写景抒怀上的凸起特色是用九个细节(景物)组成一幅画面,死力衬着悲惨气氛,浮现海角游子的难过之情.7.《木兰诗》(节选)8.望岳·杜甫岱宗夫若何,齐鲁青未了.造化钟神...

诗歌鉴赏题《参军行○琵琶起舞换新声》七首其二."老是"字在诗中起...

参军行七首(其二)(王昌龄)琵琶起舞换新声,老是关山旧别情.撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城.(1)“老是”二字在诗中起甚么作用?(2)有人说“高高秋月照长城”一句是“神来之笔”,你是否也如许认为?请谈谈你的理由.参考谜底: ( 1)起到迁移转变的作用,无论琵琶的腔调、曲子若何变换,但变来变去都离不开思乡分袂的内容,从而讲明思乡分袂之情难以排解.(2)一般的诗老是先写景再抒怀,而这首诗倒是前三句抒怀,到末了再写景.用景物描述进一步凸起思乡之情,使全诗显满意境悲壮坦荡.

猜你喜欢

XML 地图 | Sitemap 地图