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高中生偷闲诗词

msyz888手机版 时间:2020-10-07 17:16:25

中学生美文摘抄(要有出处)

08中考优秀作文语句 时间:2008年10月31日 来源:网络收集 作者:佚名 点击数:396 【大 中 小】 一、引用诗词、名言 二、诗化语言 三、活用名人、生活事例四、气势充沛式五、文言语言六、哲理语句七、化用诗句八、反问疑问九、排比、比喻十、话题作文惯用句式集锦 一、引用诗词、名言 a.爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐。

李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁;李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁;周邦彦‘桐花半亩,静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。

在梧桐树下,我学会了很多诗词,也渐渐地懂得了诗人们的心情。

b.我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。

c.语文就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。

语文就是文天祥“人生自古谁无死,留得丹心照汉青”的浩然正气。

语文就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与达。

语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

d追求者的目的也不尽相同。

贪财者追求腰缠万贯;奉献者追求“照亮了别人,燃烧了自己”;卑鄙小人追求“只要你过得比我好,我就受不了”,可谓“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我与因之梦寂寥,芙蓉国里尽朝晖”,真正的“君子坦荡荡”。

e.我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈;我在“人生如梦,一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽,万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语…… 二、诗化语言 a,母亲拨亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满了简陋的屋子。

灯光下,母亲又颤颤地对准了针眼。

一次,又一次;一次,又一次。

母亲就这样用那根细细的线,串起了一个又一个艰辛的日子。

每一针,都仔仔细细;每一线,都饱蘸深情。

看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸;泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

b.友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的气氛四溢弥漫/情绪漂泊成不系之舟。

c.风说:忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说:忘记她吧!我已用泪水/把耻辱洗光!只有小草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。

d.月光如水,水如天。

静静的夜,柔柔的月光,我站在花儿的面前,凝视着,花儿无语,我无语。

我慢慢地听,给我以心静,给我以力量,这就是情,无须说什么,毋想什么,就这样,很美,很静… 三、活用名人、生活事例 a.命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。

命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。

命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。

命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。

b.骨气就是孟子“富贵不能淫,威武不能屈”的忠贞不渝。

骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜“的刚正不阿。

骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。

c.啊!原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音;就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉;就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影;就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸;就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动…… d.风在大,雨在大,鸟儿不会怕,因为它有家;海再深,浪在大,鱼儿不会怕,因为它有家;天再冷,雪再大,鹿儿不会怕,因为它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,因为我们也有一个家——我们的班集体。

e.朋友之间就是这样,相交平平淡淡。

但在你失落时,她会和你聊聊,为你消除郁闷;在你痛苦时,她会真心帮你排遣;一起玩时,大家快乐无比;见面时,会有聊不完的话题;分别时,割舍不下的是浓浓的祝福、、、、、、 f.众山间,还印着徐霞客的足迹;溪流里,还刻着李白的诗句;飞瀑中,还响着方孝儒的长叹;青烟里,还飘着严蕊的哀怨。

g.小时候,渴望得到父母的宠爱,渴望听到母亲亲切的呼唤,渴望看到父亲慈祥的笑脸;上学时,渴望得到老师的表扬,渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花,渴望看到老师欣慰的笑脸. 四、气势充沛式 a.何谓潇洒?我国悠久的人文历史中,高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉:庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒;屈原将“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”视为潇洒;诸葛亮“淡泊明志,宁静致远”谓之潇洒;苏东坡唱出“大江东去,浪涛尽,千古风流人物”的潇洒曲调;谭嗣同喊出“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、 b.何谓潇洒?潇洒是对苦难的抗争,对弱者的同情,对邪恶的惩治;潇洒是逆境中的大关,是痛苦后的表现;潇洒是一种得心应手左右逢源的从容,是一种不动声色大智若愚的大气,一种无需声张不理哄闹的微笑;潇洒是“如烟往事俱忘却,相逢一笑泯恩仇”的宽容,潇洒是“不已己悲,不已物喜”,执著于自己的追求而具有的...

中学生周记,刚进人学校的,要写在学校发生的,注意,要题目

1、《游戏》或《我最喜欢的游戏》注:根据鲁迅《风筝》;学生开笔,则开心愉快。

2、续写《小巷深处》注:根据林莉《小巷深处》;课堂深受感动,情动矣,则文生。

3、《成长是什么?》或续写……注:此据《语文周报》征文题目;测其才,知基础。

4、《古诗词中的月文化》或与明月有关的文章。

注:从课外活动语知中,古诗词中关于“花”的诗句而想。

5、《潮汕风味小吃》注:来此地不久,欲了解民风民俗,饮食文化。

一则让学生有内容可写,二则日后遇到大快朵颐一番。

6、《花木兰》改写。

注:展开想像力,信马由缰……7、《眼中的……》半命题小文。

注:学会观察问题的角度,尤其是写景状物之作。

8、《瞧!我们这个班》注:班级纪律堪忧,则为文而警醒之。

9、《习惯》注:引入习惯这个概念,引导学生注意良好习惯的养成。

10、《三十六计之我见》注:由课文《空城计》所得,希学生拓展视野。

11、《教师,我想对你说》注:期中考试不甚理想,老师开始自我反思,同时要求大家一块反思教与学的得与失。

12、《挫折是……》注:引导学生直面挫折,愈挫愈勇才是正理。

13、《圣诞节,你如何看中国人过洋节》注:让学生思考中外文化的冲突和融合问题。

14、《军训》注:军训期间,吃苦多多;军训归来,收获多多。

正视中学生的军训。

15、《悄悄打开日记本》注:日记已写半年有余,引领学生学会回头看。

看收获,看成长,看能力,看著作。

引发大家的写作兴趣,进一步提高。

16、《相约2050年》注:学生应该具有超前意识,他们才是未来的创造者……眼光具有穿透力17、《忙里偷闲》注:期末考试将近,学生课业负担与日俱增, 压力倍增。

让学生学会减压……心情保持轻松愉快。

18、《哈利·波特》观后感注:补课期间,观看大片,引起了哈利·波特热,学生发挥热情。

19、《2007漫谈中美台关系》注:活动课时,给学生讲了一节军事和国际关系的时事课。

故让学生学生思考一些大问题,大思维。

20、《**铭》注:学习完《陋室铭》,仿写、创写而已。

21、《冷眼看鲁迅》注:学习完《鲁迅自传》,学会近距离地观察名人、明星,剥去其光环,见其真面貌矣。

22、《浅谈课外阅读的利与弊》注:本雁南飞读书社已开张八个余月,让学生针对读书的重要性和必要性再次认识一二。

23、《乳名》注:《中学语文之友》杂志社征文题目。

尚有《等待电话》《课文中的鸟》等未写。

24、改写童话剧注:语文版《语文》第二册第三单元,有《骆驼寻宝记》、《地毯下的尘土》、《巨人和孩子》、《蟋蟀在时报广场》学写课本剧,并都已演出。

25、《青梅》或《茶》。

注:第七周的班会主题:早恋的危害。

现在学生正处在青春期,心理、生理都在发生变化,对异性产生好感。

实为正常。

但要明白这个年龄还是不适宜的。

本想拟《想说爱你不容易》,但感觉太过直白,遂想起这个季节的果实——青梅。

且有双关之意。

26、《网言·网语·网事》注:体会网络时代给现代汉语带来的巨大变化。

了解学生的心声和思想。

化不利为有用。

—— 让我陶醉 作文600字

有一种爱让我陶醉即使地球不再转动;即使明日太阳变得黯淡;即使雾霭笼罩双眼;即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫,悄然回首,我还有我的归宿,在那条爱的长河里,我陶醉……陶醉于爱,陶醉于亲情,陶醉于外婆最无私的奉献。

永远忘不了外婆那布满皱纹的双手,那是辛勤劳作的印迹,那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。

婴儿时,是这双手轻轻地抱着我,让我看见外面这精彩的世界,让我感知空气中充斥着的浓浓的情意,交织于我的周围,始终难以散去。

稚童时,是这双手缓缓地扇着扇子,使我安然入睡,让我享受着这世上最凉爽的风儿,让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡,久久不愿醒来,只因那份依靠。

而如今,那双手所凝聚的爱始终未曾消退,尽管不再是轻轻地抚摸,不再是缓缓地摇扇,却能在每一个瞬间使我感动,让我陶醉。

还记得那个令人难熬的夏日,炽热的空气仿佛正在燃烧,顽皮的水汽也不知躲到哪儿去乘凉了。

闷热、干燥,令人难以忍耐。

而此时父母因为工作需要只留我一人在家,正当我不停地抱怨时,是外婆犹如天使般来到了我身边。

每天下午,她都不辞劳苦地赶几公里路到我家,为我洗衣,做饭,把家里打扫得一尘不染。

而到了晚上,当我在房间里做作业时,她总是在外头安静地看看电视,而那电视的声音,更别说我,连她自己都不知是否能听清。

无论再怎么困倦,无论再怎么劳累,她总是默默地等着我,陪着我,生怕我哪时有什么需要似的,一直待到我睡下了,她才去睡。

而第二天早上,她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。

就这样过了一个月,天天如此。

在这个难熬的,近乎窒息的夏日。

前不久,我第一次独自一人出远门,回来时买了一些礼物。

其中必定少不了外婆的那份。

当外婆拿着那精美的礼盒时,眼睛里泛着无比喜悦的光彩,那双手却一直舍不得放下。

还不住地表扬我乖,说我长大了,懂事了……这些情形都是妈妈向我描述的。

她说着说着,我的心中不免泛起丝丝涟漪,有一丝的喜悦,有一丝的感动,还有一丝的愧疚。

是啊,当外婆无怨无悔地为我付出时,我似乎总是觉得理所应当地接受了,从未多想过些什么,仿佛地球就是绕着我转,花儿就得为我而盛开。

可此时,我小小的礼物就能换取外婆极大的快乐。

或许,只因为那份深沉的爱,那份令人陶醉的爱。

沐浴在爱的长河里,幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向远方,仅留下个淡淡的背影时,我似乎听到了来自心灵的天籁,那是爱的呼唤。

外婆的爱,爱到深沉,爱到忘我,爱到沸腾,爱到令我陶醉……

“……让我陶醉"600字作文和对文章的点评

历史让我陶醉 捧一壶香茗,静坐在窗边,聆听细雨的声音,品味历史的深韵。

悠然 南山下 走进历史,我不再孤独 捧着一手清幽的菊花,独自坐在南山下,倾听陶渊明的琅琅书声。

这个贫瘠而又富裕的地方,给陶渊明多大的精神安慰?扛着一把锄头,在月光的照耀下回到简陋的小屋,却仍是那么的安然自若,以至于发出了“此中有真意,欲辨已忘言”的感叹! 惜别 桃花潭 走进历史,我不再空虚。

摘了一朵桃花,依靠着堤旁的柳树,倾听春天的声音,聆听李白的歌声。

一片花瓣飘落在水面,激起层层涟漪,汪伦望着渐渐远去的船儿,不禁悲从心来。

顷刻间,这种力量又化作送别的歌声。

无情的泪水亦被感动了,于是歌声传到了李白的耳中,李白的心弦一经触发便奏出了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古名句。

壮志 岳阳楼 走进历史,我不再彷徨。

昔日的岳阳楼,见证了多少伟人的壮志豪情。

如今,它又被范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所震撼。

同样是被贬的文人,望着宁静的洞庭湖,范仲淹却能领悟到做人的真谛“不以物喜,不以己悲”。

敢问,这样的豁达情怀,自古以来,何人有之? 感受历史的沧桑巨变,我收获了很多很多。

历史宛如流星划过天寂,流下瞬间的美丽,而这种短暂的美丽,却能在我心中化作一股永恒的力量。

【点评】此文作者从历史着手,以文学上的三位名人为题材,让人感受到了历史的魅力和文化的传承。

不觉惊叹于作者独特的写作思路,更着迷于文中如诗的语言。

全文流畅,有行云流水之感,不觉让人眼前一亮。

书中的天地让我陶醉 人是红莲,书是几片平滑的叶,挡霉雨,遮浊尘。

使藕花的香里有一份独立于世的纯与净。

——题记 诗意飘扬 风过处,花从树上自然地落下。

我迎上去,碎碎的花瓣落在发梢间,我信手拈起一片花瓣,口中喃喃吟起龚自珍的诗句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。

”没有厌弃,只有不舍,只有对树木的深深祝福。

斟一杯清酒,轻轻抿一口,眼前便又浮现出了他的身影。

面对满桌的美食,他却无所事从,放下筷子,拔出剑,环顾四处,内心茫然然。

仕途的失意折磨看他,碾压着他,仿佛要榨去他所有的精力。

可是,他,却在这时决然吟出了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的千古名句。

是啊,人生是一条曲线,而曲线便是一种美。

青年作家陈建说过:“只要星星还在闪耀,我们便不必害怕前面的挫折。

”既然曲线是人生的必经之路,何不昂首微笑,大踏步去迈进? “北国风光,千里冰封,万里雪飘。

”从凛冽的天宇中传来了一首混着浓浓的湖南口音的美诗。

我看见他,站在窗前,看着壮丽无比的北国风光,内心却炽热得闪着光芒。

祖国的大好河山,怎么会激不起我们每个人心中那颗炽热的心呢? 文笔留香 天黑了,家家户户拉下窗帘,早早睡去。

惟有他,在昏暗的灯光下,抽着一枝烟,在那儿思考。

他忽而大笑,如孩童般天真,忽又眉头紧锁,捶胸顿足,时而拿起他的笔,写下一些“为正人君子之流所深恶痛绝的文字”。

他,便是鲁迅,永远的民族魂。

沉醉于他的文字中,立誓向他一样做中国的脊梁。

收拾行囊,告别家人,追随余秋雨的脚步,展开那《文化苦旅》。

去到道士塔,驻足看那斑驳残缺的敦煌壁画,为之叹息顿足,又乘上那夜航船,听那秀才和尚的有趣谈话,看那船头犁破水,发出泼喇喇的水声,又伫立在那“葬骨一千具”的日本皇军墓前,听那萧瑟的风穿过耳旁,听见所有人的呐喊声:铭记历史,呼吁和平! 后记:人是红莲,书是几片平滑的叶,挡霉雨,遮浊尘。

使藕花的香里有一份独立于世的纯与净。

去追寻那书中的天地,在那儿,你会找到人世间的真善美。

让我们的世界诗意飘扬、文笔留香…… 【点评】文章从诗、文两条线,将古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养给自己带来的沉醉与感动写得充满诗意、流畅生动:或引用优美诗句之后的自然抒怀;或以充满情味的想象进行细节刻画,与大师零距离接触。

“题记”和“后记”既在文章之外,又在文章之内;既是对文章内容的概括,又是对文章主题的升华,是动了一番心思的。

行文语言优美,文笔飘逸,文采飞扬。

这表明了作者阅读经历丰富,语言积累厚实,文章笔法熟练生活让我陶醉某丫头片子,人生在世十年又五,她扬言她爱她的生活。

对她的生活背负了全部的信仰。

——题记 角色扮演游戏还能选择名字、人物和性别呢,我什么都无从选择就出生在这世界上,茫茫然开始成长。

但是果然还是要感谢上帝呢,让我来这人间走一回。

每天早晨抓片面包就拿着书包奔出门的生活持续了八年,上课在游离状态时被老师叫起却猜不出答案的生活持续了八年。

我说生活像杯水,你往里面加什么它就会呈现给你什么,每种味道每种颜色都各有各的特点,其实最重要的是再怎样都不会忘记它最初的透明和纯净。

你是早上叫我起床的人,你是为我洗衣为我做饭的人,你是不惜与我撕破脸皮,叫我用功读书,事后却会偷偷眼圈发红的人。

这一切我都知道,其实我忘乎所以、光芒万丈的生活是有你们才得以延续下去。

不用再在我熟睡后用胡子扎蹭我的脸,不用再在骂我的时候偷偷背过脸去,不用再拼...

求1个优美段落的摘抄+赏析+感想

溪 水 透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。

春天,你的眼里是一片斑斓; 夏天,你的眼里是一片浓绿; 秋天,你的眼里是一片澄碧; 冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。

呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了,几支唢呐奏出悲哀的音乐; 你望见几个壮实的汉子,抬着笨重的木棺来了,把老人送上山坡; 你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你,谁给我们留下自然的彩色; 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢? 透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。

当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。

你像养育我的母亲一样,送我出山吧! 我的感受: 文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”,接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩,这既是对溪水的歌唱,也是对母亲的歌唱,因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”,曾让我享受过母爱般的幸福:她记住了山沟里发生的一切,记住了“山民的悲哀和欢乐”,并把养大了的“我”送出了山去。

溪水是歌,母亲是歌,文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。

溪水啊,我的“母亲”。

母亲啊,就如同这溪水。

母亲啊。

,你看着我长大,无微不至地照顾我。

我留恋与你在一起的时候,与你在一起的感觉。

我感受到了母爱!请原谅我儿时的淘气,请原谅我小时候不懂事!这一切,就让我现在来“弥补”。

我爱你,我的母亲! 选自《中学生必读佳作》

求高中语文古诗鉴赏,阅读理解答题时候的格式,比如什么样的问题要...

一看题目:属什么类型的诗二看作者:忧国忧民、壮志未酬…三看注释四看内容:时令、地点、意象有无寄托无寄托:描写事物绘声绘色。

有寄托:寄托感情、志向、爱好。

写作技巧:比喻、烘托、直接(间接抒情…写作角度:远近高低、听视触嗅。

本文来源:/jinyici/212696.html

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